MDC Iowa reconoció que el acceso a mentores calificados era un componente crítico para abordar la equidad racial. Cuando evaluamos los programas de tutoría actuales, identificamos rápidamente que todos tenían lagunas. Visualizamos un nuevo programa que aprovechaba la tecnología y proporcionaba una plataforma en línea que ofrecía actividades inteligentes de tutoría que podían escalar a medida que aumentaba la cantidad de mentores y aprendices.

 

Entrevistamos a 50 aprendices y mentores para obtener sus comentarios sobre otros programas. Uno de los mayores desafíos que los nuevos mentores compartieron con nosotros fue la falta de orientación que recibieron antes de ser emparejados con un aprendiz. Casi todos los aprendices que entrevistamos compartieron su frustración porque ninguno de los programas de tutoría en los que habían participado les brindaba la opción de brindar retroalimentación después de una sesión de tutoría.